教育学冲刺阶段的复习三大建议

教育学冲刺阶段的复习三大建议



  【摘要】专业课在最后阶段基本上就是查漏补缺了,此时不适合埋头题海,而是要注重方法与技巧,下面就一起来看看…

教育学冲刺阶段的复习三大建议

  【摘要】专业课在最后阶段基本上就是查漏补缺了,此时不适合埋头题海,而是要注重方法与技巧,下面就一起来看看教育学的复习建议吧~


 


  一、不同方法应对不同题型
  单项选择题一般知识覆盖面广、迷惑性强,表面看似容易,但若不注意,特别容易失分。大家要注意选准选项,并确保其唯一性,不要同时选择两个以上的选项,也不要出现所有小题全选同一字母的现象。在答案都比较模糊的情况下,要选最贴近的一个,不可乱选乱猜。

  辨析题的中心话题多是考试大纲中的重点、难点或容易发生歧义的内容,其观点正误混杂,解答时往往容易"顾此失彼"。这类试题有助于改变考生在学习中的死记硬背现象,突出了对考生理解能力、分析能力的考查,但同时也增加了试题的难度。

  答题时要先明确判定正误,然后再进行分析。由于题目本身多为判断句,所以分析时,一般要先围绕前半句解析,然后围绕后半句解析,最后得出结论。

  简答题主要考查考生对基础知识和基本理论的掌握情况。虽为简答,但作为研究生入学考试,大家答题时也要适当展开,最好按照平时答论述题的方式回答,并且注意条目清晰、要点准确。另外,围绕要点所作的解析,可以相对自由和随意一些。

  分析论述题的考核比较灵活,不限于书本知识,相对而言,答案也不十分标准。答题时不仅要思路明晰,而且要全面展开,先把理论阐明,再联系实际作相应陈述。

  若给出一定的文本材料,大家要注意分析文本,尽量顺应给定文本的表达方式和风格,并适当引用文本中的语言作答。答分析论述题要能体现自己扎实的理论修养和相对独特的个人观点,一般在字数上答得越多越好,至少不能少于一页答题纸。

  二、查漏补缺和模拟训练相结合
  目前这一阶段考生要查漏补缺,对大纲知识点进行地毯式温故和学习。大家要注重对整体知识结构的把握以及对知识点的运用,把考核和答题结合起来,提高自己分析问题和解决问题的能力,再进行模考实战训练,做到心中有数。

  以前的复习,大家也许已经掌握一些重点和难点知识,但是知识点很多,难免会有遗漏,这一阶段考生要在以前复习的基础上回归课本,依据大纲把复习过的知识点再回顾一遍,重点复习以前遗漏的内容。

  有的同学认为教育研究方法占分值比例低,在复习的过程中就会偷工减料,所以这时就要针对大纲仔细把相关知识点再梳理一遍,以免因为一分之差而失去复试资格。

  大家要结合往年试题、模拟题复习,因为教育学统考与别的统考专业不同,是统一的一张卷,同学们要进行模拟考试训练,借此熟悉这种考试过程。

  三、训练按题型分值分配答题时间
  现阶段的复习,大家要练习答题时间的分配了。考试答题的总体原则是基本按分值分配时间。虽然考试时间达3小时之久,但由于要写的内容比较多,时间还是相对紧张的,大家一定要加快写字速度。

  做选择题时要尽量节省时间,用时尽量不要超过35分钟,若30分钟完成更好;辨析题对多数考生来说比较难,考生要花一定时间用于审题、思考和判断,整个答题时间控制在20~25分钟内完成;简答题要当论述题来答,篇幅不能太短,一般需55~60分钟完成;

  分析论述题可能要占多一点时间,因为分量较重,希望大家能留出60分钟,甚至70分钟来解答;最后要留出3~5分钟,镇定地检查考号、姓名是否填写完整,题号对应是否正确,卷面是否有错别字等。

  3小时对于头脑里没记住多少知识的同学来说长了些,但对有很多思想和才华要展示的考生来说实在是太短了。训练和考试时,考生要注意以下几点:写清题号,对应答题;要点明确,陈述具体;书写工整,卷面整洁,一般要先总体概括、再分析要点,再简短总结。

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  (实习编辑:史若阳)

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